少子化、高齡化及青壯世代外移，對以農業為主的大安區來說，是嚴峻 的挑戰。大安國中面臨這樣的困境，始終展現堅強的韌性；教職員工在各自 的工作崗位上，用心付出，儘管資源有限，希望卻無窮。偏鄉不弱勢，教育 依然大有可為。

111 年國中教育會考彰化詹同學五科待加強（5C），卻能將生活體驗融入 寫作之中，獲得滿級分（六級分）的佳績，一夕之間全國皆知，傳為佳話。 看似偶然的結果，如深究其學習過程，相信還會有許多不為人知的點點滴滴， 當中，學校的老師應該扮演關鍵的角色。

仁政堅信：「人才是可以培養的」，因為人有無限潛能。特別期望孩子們 「不妄自菲薄」；亦即不看輕自己，不放棄學習。也要拜託全體同仁幫忙，讓 您我有機會成為孩子生命中的貴人。誠如葉慈（Yeats）所說：「教育不是注 滿一桶水，而是點燃一把火。」（Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.）未來，個人將與大家一起努力，引爆彼此的小宇宙。

衡酌安中校務經營及特色發展，個人將在現有的基礎上，持續精進。秉 持的辦學重點有三：落實學生品格陶冶、精進課堂知識學習、促進師生健康 生活。研擬的四大策略有四：
1、 關注學習：持續落實教學正常化，並本於「科科等值」之精神，發揮教 學專業，師生齊力上好每一堂課，提升學習成效。
2、 重視閱讀：閱讀為學習基礎，規劃並鼓勵孩子拓展閱讀的廣度（包含報 章雜誌、數位資源等）及深度，讓閱讀成為一種習慣，一項能力。
3、 品德深耕：整合友善校園、三好校園精神及各項措施，持續推動並落實 在日常生活中，營造「無霸凌、性別友善」適合學習的環境。
4、 數位培力：持續推廣並整合校內數位資源，讓教學更便利、評量更即時、 學習更有效，透過個別化的學習，提升個人軟實力、縮短城鄉落差。

簡言之，培養孩子具備「有禮貌、守秩序、愛整潔、勤讀書」等四個習 慣，並能在生活中具體實踐。教師齊心、學生用心、家長放心，讓大安國中 成為「一個適合學習、有機會成功、成為同儕典範的幸福學園」。藉由打造一 個適性發展、多元學習、又具競爭力的學習環境（引自師大心測中心--國中 教育會考首頁），成為「形象良好且獨具品牌」的幸福安中人。